{"id":5858,"date":"2025-06-25T09:10:37","date_gmt":"2025-06-25T09:10:37","guid":{"rendered":"https:\/\/coopcomin.org\/cominvolo\/?p=5858"},"modified":"2025-07-28T15:38:21","modified_gmt":"2025-07-28T15:38:21","slug":"anfi-3-due-nuovi-interventi-di-educativa-di-strada-e-il-tavolo-giovani-di-zona-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/coopcomin.org\/cominvolo\/2025\/06\/25\/anfi-3-due-nuovi-interventi-di-educativa-di-strada-e-il-tavolo-giovani-di-zona-2\/","title":{"rendered":"Anfi 3 Due nuovi interventi di educativa di strada e il Tavolo giovani di Zona 2"},"content":{"rendered":"\n

Come abbiamo raccontato nella seconda fase della presenza in Anfiteatro ha avuto spazio in maniera pi\u00f9 forte l\u2019attivit\u00e0 svolta con gli adolescenti e i giovani che stanziavano nel parco Martesana; per questo il secondo approfondimento sulle attivit\u00e0 svolte in quel periodo si riferisce proprio a questo. Un contributo alla fattibilit\u00e0 di questi interventi \u00e8 stato fornito dalla partecipazione a due progetti ex lege 285\/97 inserirti nel V e nel VI Piano Infanzia del Comune di Milano e quindi attuati tra il 2013 e il 2017. Due progetti, Adolescenti e sicurezza <\/em>e Adolescenti sicuri#cittadini attivi,<\/em> promossi dall\u2019assessorato Sicurezza e Coesione sociale<\/em> (Vedi Avviso di istruttoria pubblica<\/a>). <\/strong>Si tratta di una collaborazione istituzionale abbastanza nuova che presenta anche inedite prospettive di lavoro e di collaborazione positiva con i vigili della polizia locale. <\/strong>Comin ha ottenuto la gestione di questi progetti in due zone: in zona 9 in partnership con Diapason<\/em> (capofila) e Farsi Prossimo<\/em> e in zona 2 come capofila assieme a Tempo per l\u2019infanzia<\/em> e La giostra<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

In questo articolo presenteremo l\u2019esperienza sviluppata in zona 2 che ha avuto il parco Martesana e l\u2019Anfiteatro come principali fulcri della propria azione.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019impostazione del Progetto<\/a><\/strong> e il lavoro svolto intendono porre come base di partenza la Pedagogia del Desiderio<\/strong>.<\/a> Ci si ricollega all\u2019esperienza del Progetto Ax\u00e8 che ha sviluppato il lavoro con i \u201cmeninos da rua\u201d dal 1990 e che abbiamo avuto l\u2019opportunit\u00e0 di incontrare sviluppando con loro un confronto molto proficuo. La Pedagogia del desiderio individua come principio fondamentale quello secondo cui i ragazzi sono \u201csoggetti desideranti\u201d e definisce gli educatori di strada come quegli adulti \u201cattivatori\u201d in grado di supportarli nel processo di emersione e lettura dei propri desideri, facilitandone la trasformazione in processi creativi. A partire quindi dall\u2019incontro con i ragazzi si \u00e8 cercato di dare spazio alle loro aspirazioni favorendo occasioni per esprimere il desiderio di creativit\u00e0 e protagonismo. Questo senza tralasciare un rapporto di adultit\u00e0 capace di vero ascolto, ma anche di orientamento nei confronti di comportamenti rischiosi o distruttivi, come abuso di sostanze o alcool, spaccio, oppure risse, scontri, vandalismi.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

I ragazzi trascorrono molto tempo in gruppi spontanei che si formano a volte su base \u201cetnica\u201d, sviluppando atteggiamenti escludenti verso gli altri. <\/p>\n\n\n\n

Oltre all\u2019ascolto e all\u2019orientamento, sono importanti occasioni di incontro e socializzazione anche momenti ludici strutturati e tornei sportivi gestiti in spazi informali come il parco stesso e la facilitazione ad inserirsi nelle attivit\u00e0 dei centri di aggregazione gi\u00e0 presenti in zona. (vedi Scheda monitoraggio adolescenti e sicurezza<\/a> <\/strong>in cui sono riportati gli esiti anche numerici del progetto)<\/p>\n\n\n\n

L\u2019intervento ha potuto trovare continuit\u00e0, come accennato sopra, nella triennalit\u00e0 successiva del Piano Infanzia e Adolescenza, in seguito alla scelta dell\u2019Assessorato di continuare questi interventi nella citt\u00e0 attraverso il progetto Adolescenti sicuri#cittadini attivi.<\/em> Il Progetto di lavoro<\/a><\/strong> presentato e attuato \u00e8 animato da una forte continuit\u00e0 con il lavoro svolto nel triennio precedente sul piano dei riferimenti pedagogici e degli obiettivi. Le azioni previste sono state pertanto le seguenti: presenza educativa nei contesti di aggregazione spontanea dei ragazzi; organizzazione di momenti strutturati di gioco e di tornei sportivi; laboratori a carattere espressivo e artistico; organizzazione di eventi; cura e riqualificazione dei luoghi delle strutture e del verde; interventi specifici sui temi della legalit\u00e0 e del rischio; costruzione della rete sociale; avvio e sviluppo di un percorso finalizzato alla costituzione di un comitato civico.<\/p>\n\n\n\n

Rimandando alla lettura della Relazione finale<\/a> <\/strong>del progetto per quanto attiene alle azioni svolte nel progetto tra il 2015 e il 2017, vogliamo qui sottolineare un esito importante del lavoro attuato in questi anni con i gruppi di ragazzi e cio\u00e8 lo sviluppo dell\u2019attenzione sulla situazione dei giovani e sulla costruzione della rete formale e informale disposta a mettersi in gioco. Un obiettivo importante del progetto era stato identificato gi\u00e0 all\u2019inizio nell\u2019implementazione delle attivit\u00e0 svolte dal Tavolo Giovani<\/em>, diventato progressivamente strumento importante di lavoro. Prima di entrare nel merito della presentazione di questa bella esperienza di rete, \u00e8 opportuno ricordare anche l\u2019impegno per l\u2019arricchimento dei soggetti coinvolti. Esempi di questo sono stati alcuni artisti del quartiere<\/em> che hanno messo a disposizione la loro competenza; Cascina Martesana<\/em> con cui \u00e8 nata una collaborazione spontanea e informale, ma molto concreta; il Collettivo degli studenti del Liceo Caravaggio<\/em>, che ha sede in quartiere, con cui si \u00e8 iniziato un dialogo positivo e che ha messo a disposizione del progetto risorse umane preziose, creando una significativa commistione di ragazzi, anche molto diversi dal punto di vista culturale e sociale, coinvolti contemporaneamente in una stessa attivit\u00e0 per il comune interesse a esprimersi attraverso il linguaggio artistico.<\/p>\n\n\n\n

Ma torniamo a porre lo sguardo sul Tavolo Giovani<\/em> che \u00e8 divenuto strumento importante di confronto e coprogrammazione sulla tematica giovanile in zona. Un po\u2019 di storia: nel 2009 era stato costituito il Tavolo sulle Dinamiche giovanili, frutto dell\u2019iniziativa spontanea di un gruppo di operatori pubblici e del privato sociale attivi sul territorio. Nato sull\u2019onda di una vera e propria emergenza percepita dagli operatori e dovuta alla diffusione di comportamenti antisociali tra i giovani del quartiere, ha avuto come obiettivi sin dal suo avvio la condivisione della lettura dei fenomeni giovanili e la costruzione partecipata di interventi. Dalla coprogettazione svolta all\u2019interno del Tavolo \u00e8 nato \u201cVia Padova. Partecipazione e mediazione per la costruzione della coesione sociale – FEI 2010\u201d, progetto che ha visto il coinvolgimento attivo di diverse realt\u00e0 del territorio. <\/p>\n\n\n\n

Gli interventi hanno coperto il periodo dall\u2019avvio a giugno 2012.\u00a0La fine del Progetto ha coinciso con la sospensione del Tavolo dovuta anche ad una fatica sostanziale ad ottenere il riconoscimento da parte dell\u2019Ente pubblico e che per\u00f2 ha lasciato in molti l\u2019aspettativa di poter continuare lo sforzo di una costruzione partecipata delle politiche giovanili in zona. \u00c8 stato proprio il lavoro svolto nei due progetti di Educativa di strada che ha fornito l\u2019occasione di rilanciare questo lavoro costituendo il Tavolo Giovani Zona 2<\/a><\/strong> e definendone scopi ed organizzazione. Il Tavolo si riunisce a cadenza mensile per raggiungere i seguenti obiettivi: monitoraggio e aggiornamento tra gli operatori su quello che succede nel territorio in ambito giovanile; scambio di informazioni sulle proposte e sulle iniziative da proporre ai giovani; promozione ed attuazione di iniziative comuni per e con i ragazzi; messa in comune di opportunit\u00e0 di formazione\/informazione degli operatori dei soggetti aderenti al Tavolo Giovani Zona 2; progettazione di percorsi formativi comuni a ragazzi e adulti e di confronto intergenerazionale aperti anche ai cittadini della zona; promozione e visibilit\u00e0 del Tavolo Giovani Zona 2, con conseguente ampliamento della rete di partecipanti al Tavolo.<\/em>\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Lo stesso Anfiteatro diventa la sede di lavoro del Tavolo. Come detto il tavolo oltre a svolgere funzione di raccordo e coordinamento intende mantenere la funzione di favorire azioni coprogettate tra i diversi attori. Non abbiamo lo spazio per descriverle. Ci limitiamo a citarne due sperando di attivare la vostra curiosit\u00e0 e rinviando agli Approfondimenti<\/em> chi abbia desiderio di saperne di pi\u00f9: Martesanaland<\/a> <\/strong>e la Bottega creativa.<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Come abbiamo raccontato nella seconda fase della presenza in Anfiteatro ha avuto spazio in maniera pi\u00f9 forte l\u2019attivit\u00e0 svolta con gli adolescenti e i giovani che stanziavano nel parco Martesana; per questo il secondo approfondimento sulle attivit\u00e0 svolte in quel periodo si riferisce proprio a questo. Un contributo alla fattibilit\u00e0 di questi interventi \u00e8 stato… <\/p>\n

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