Cassiopea \u00e8 proprio una bella storia per quello che \u00e8 successo nel dispiegarsi dei giorni, ma anche per il significato che riveste in senso pi\u00f9 complessivo in riferimento all\u2019evoluzione della convivenza nelle nostre comunit\u00e0: consentire e favorire i ricongiungimenti familiari significa prevedere nel futuro una societ\u00e0 multietnica, eterogenea, con evidenti ricadute su tutti gli aspetti della vita sociale, economica e politica; prevedere e accompagnare, infatti, l\u2019inclusione degli immigrati nel sistema del welfare, la socializzazione scolastica delle seconde generazioni, la possibilit\u00e0 di acquisire la cittadinanza, il pluralismo dei valori e dei modelli di comportamento, la convivenza interetnica ed interreligiosa ci sembra l\u2019unica strada per lo sviluppo della nostra civilt\u00e0 che ci pare vecchia e un po\u2019 malata.<\/p>\n\n\n\n
Come raccontato Cassiopea agisce in modo sfaccettato per favorire il ricongiungimento: sul gruppo dei ragazzi, sui rapporti familiari, sui genitori. <\/p>\n\n\n\n
Spesso per i ragazzi la migrazione \u00e8 un evento in qualche modo subito, che sradica da legami e appartenenze, ma che al contempo richiama desideri e aspettative ancestrali, come quella di ritrovare i propri genitori dopo anni di mancanza. Scelta e necessit\u00e0 allora finiscono per confondersi, creando fratture identitarie e identit\u00e0 rese insicure da quelle fratture. Ed \u00e8 forse per questo che a Cassiopea anche la proposizione di s\u00e9 e dei propri interessi, desideri, diviene spesso un momento critico, caratterizzato da silenzi densi, da difficolt\u00e0 a riconoscersi. E cos\u00ec spesso si esprime se stessi solo nel gruppo dei pari, dove ci\u00f2 che si cerca \u00e8 proprio un\u2019appartenenza che possa aiutare a definirsi, lasciandosi pi\u00f9 che altro definire dagli altri. E questo fa sentire i ragazzi riconosciuti e fa desiderare di restare, e tornare. L\u2019obiettivo quindi \u00e8 cercare di aiutare i ragazzi a prendere contatto con s\u00e9 stessi e con i propri desideri, i propri pensieri, per stimolare un\u2019assunzione di consapevolezza, evitando che accettino qualunque definizione esterna in modo acritico e spesso spersonalizzante. <\/p>\n\n\n\n
Per far questo, \u00e8 necessario molte volte affrontare e mediare coi ragazzi le posizioni e le comunicazioni familiari, che necessariamente hanno un peso e un valore nel loro percorso, perch\u00e9 fondano il senso del loro essere qui, ma che non sempre sono di semplice gestione o comprensione.<\/p>\n\n\n\n
\u00c8 reciproca la difficolt\u00e0 di figli e genitori nel mettersi nei panni dell\u2019altro, anche solo per immaginarne gusti o desideri, anche se quell\u2019altro \u00e8 colui che ci ha generati trasmettendoci anche un patrimonio culturale. Coi ragazzi e con le famiglie si parla di desideri e aspettative per il futuro, ma \u00e8 senz\u2019altro un tema che richiede una buona consapevolezza del presente e un processo di \u201criappacificazione\u201d con la propria nuova identit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n
Un tratto caratteristico della storia di Cassiopea \u00e8 stato il ruolo attivo svolto dalle famiglie, sia riguardo al lavoro sulla propria genitorialit\u00e0, sia in riferimento allo sviluppo complessivo del progetto. L\u2019arrivo in Anfiteatro per diversi motivi ha favorito alcuni aspetti dell\u2019attivit\u00e0 dei genitori sia per quanto riguarda la socializzazione tra di loro che il collegamento con altre realt\u00e0.<\/p>\n\n\n\n
Ma prima una breve descrizione della bella storia di questo gruppo di genitori. I primi passi di questo gruppo, composto dai genitori dei ragazzi neo ricongiunti che frequentano il progetto, risalgono al 2003.<\/p>\n\n\n\n
Negli anni il gruppo, formato da persone di varie nazionalit\u00e0, con una prevalenza di donne sudamericane, si \u00e8 ricomposto pi\u00f9 volte e, al momento dell\u2019arrivo all\u2019Anfi, comprende anche alcune famiglie che hanno terminato il percorso, ma che ritengono utile rimanere perch\u00e9 identificano e connotano questo contesto ancora come uno spazio di condivisione e di sostegno per loro, assumendosi il ruolo, consapevole per gli altri, di testimoni delle difficolt\u00e0 incontrate ma anche della possibilit\u00e0 di superarle. Una volta al mese il gruppo si ritrova per offrire aiuto reciproco nel difficile cammino della ricostruzione del proprio ruolo di genitori nel ricongiungimento con i figli, facilitati in questo dalla presenza di un\u2019educatrice e di una mediatrice culturale, anche mamma felicemente ricongiunta con i propri figli. Sempre ricchi e preziosi questi incontri in cui la comunicazione \u00e8 facilitata ed ognuno si sente legittimato ad esprimere le proprie emozioni perch\u00e9 riconosce un profondo atteggiamento di ascolto da parte degli altri, entrambi buoni frutti del percorso di crescita avvenuto negli anni. A volte, laddove vengano riscontrate particolari difficolt\u00e0 di una famiglia, l\u2019affiancamento degli operatori si esprime nel suggerire e accompagnare a percorsi psicologici individuali dove affrontare i nodi problematici della propria storia. Il percorso di crescita del gruppo ha favorito in alcune famiglie il desiderio di aprirsi ad un\u2019ottica di cittadinanza che rispetti anzi trovi forza nella loro esperienza peculiare. Per questo una parte delle famiglie ha deciso di formare un sottogruppo che si \u00e8 denominato \u201cCassiopea: gruppo genitori in movimento\u201d<\/em> e che si \u00e8 dato il mandato di confrontarsi con altri gruppi di genitori con figli adolescenti, sostenendo e offrendosi come testimonianza per altre famiglie che stanno affrontando lo stesso percorso di ricongiungimento. L\u2019Anfiteatro si dimostra un luogo propizio a favorire questa scelta. Sono stati diversi i momenti di incontro e di festa. In fondo all\u2019articolo trovi alcune foto che danno colore al ricordo di queste iniziative<\/p>\n\n\n\n Il ruolo attivo dei genitori di Cassiopea si \u00e8 sviluppato anche nel favorire le attivit\u00e0 del progetto in senso complessivo. Un bell\u2019esempio da ricordare sono i pranzi di autofinanziamento per organizzare momenti di vacanze comunitarie, in cui le mamme sono state prezioso soggetto attivo. Anche la partecipazione al Festage e l\u2019essere considerate da Comin come parte dell\u2019arcipelago sono segnali del ruolo attivo svolto dalle mamme di Cassiopea nell\u2019attuazione del progetto. Questa esperienza rinforza nella cooperativa la consapevolezza, maturata negli anni, che le famiglie che incontriamo possono diventare, in un percorso graduale senza forzature, risorsa per il territorio uscendo dalla logica di soggetti unicamente fruitori di un servizio. L\u2019attivazione di gruppi informali di cittadini a partire dalla condivisione di un problema comune pu\u00f2 diventare partecipazione politica, portando ossigeno alla nostra democrazia a cui spesso manca l\u2019aria.<\/p>\n\n\n\n All\u2019Anfiteatro \u00e8 proseguito il lavoro di rete che ha sempre caratterizzato Cassiopea. In particolare efficace la collaborazione iniziata nel 2003 con il Servizio Immigrazione del Comune di Milano<\/em> e la cooperativa Terrenuove<\/em> per sviluppare e sperimentare modalit\u00e0 di azioni efficaci allo scopo di facilitare il buon esito dei ricongiungimenti familiari. Gli obiettivi generali di questo gruppo di lavoro riguardano la ricerca di strumenti ed iniziative in grado di informare, sostenere e accompagnare i cittadini nelle diverse tappe del percorso del ricongiungimento familiare: decisione di attuare un ricongiungimento, attivazione delle procedure necessarie, previsione delle difficolt\u00e0 a ricongiungimento avvenuto, sostegno ai nuclei familiari.<\/p>\n\n\n\n Tra i frutti positivi di questo lavoro di rete \u00e8 sicuramente da ricordare il Progetto ICSS \u2013 Non un progetto qualunque (Intercultura counselling scuola socializzazione<\/em>) attuato assieme alla Fondazione Paolo Alberto Dal Bue<\/em> nel 2010 all\u2019interno del IV Piano Infanzia del comune di Milano ex lege 285\/1997.<\/p>\n\n\n\n La collaborazione con questa Fondazione, che agisce su un territorio attiguo a quello di Comin, ha riguardato anche in passato l\u2019affiancamento ad adolescenti italiani e stranieri in riferimento ai loro percorsi scolastici e di orientamento formativo e nelle attivit\u00e0 sul territorio, con competenze e attivit\u00e0 specifiche per le due organizzazioni. \u00c8 nata dunque l\u2019idea di intrecciare le diverse competenze su questa fascia d\u2019et\u00e0 per offrire una gamma pi\u00f9 ampia di possibilit\u00e0 e per potenziare la rete di soggetti operanti sul territorio.<\/p>\n\n\n\n Come si evince dalla Scheda del progetto<\/a><\/strong> oltre alle azioni trasversali il Progetto Icss<\/em> prevede di agire in 4 aree:\u00a0<\/p>\n\n\n\n 1 Interculturalit\u00e0<\/em><\/strong>: <\/em>di fronte alle istanze poste dalle famiglie e dai ragazzi stranieri in merito all\u2019inserimento scolastico, si \u00e8 pensato di accoglierli predisponendo uno sportello informativo sul sistema scolastico italiano con la finalit\u00e0 di dare precise e corrette informazioni, al fine di poter chiarire dubbi e prevenire incomprensioni relative ad aspettative e desideri della famiglia;<\/p>\n\n\n\n 2 Counselling<\/em><\/strong>: <\/em>le azioni di quest\u2019area, che hanno coinvolto ragazzi sia italiani che stranieri, sono nate dalla convinzione che sia utile creare un linguaggio comune tra gli operatori delle diverse agenzie per progettare e valutare insieme gli interventi in un sistema integrato che metta in rete scuola, counsellor, educatori e risorse territoriali sia informali che formali;<\/p>\n\n\n\n 3 Scuola<\/em><\/strong>: prevedendo percorsi di orientamento e riorientamento riservati a ragazzi di terza media e primi anni delle superiori per la scelta della scuola superiore, articolati in modo da mettere il ragazzo e la famiglia nella condizione di scegliere il percorso d\u2019istruzione superiore sulla base non solo dell\u2019offerta formativa, ma anche dei propri desideri e magari di operare dei cambi di rotta se le cose sembrano non funzionare come previsto. Oltre a ci\u00f2 percorsi di sostegno scolastico e di affiancamento allo studio;<\/p>\n\n\n\n 4 <\/em>Socializzazione e scoperta del territorio<\/em><\/strong> attuate in particolare attraverso le attivit\u00e0 di Cassiopea.<\/p>\n\n\n\n Nelle attuazioni delle azioni svolte con i ragazzi e le loro famiglie \u00e8 stato possibile continuare a perseguire in modo organico gli obiettivi e le collaborazioni sviluppate da Cassiopea.<\/p>\n\n\n\n Molto significativo il lavoro di restituzione degli esiti e del pensiero sviluppato nel lavoro di ICSS <\/em>che \u00e8 avvenuta in due modalit\u00e0: <\/p>\n\n\n\n -la produzione del libretto ICSS: non un progetto qualunque<\/a><\/strong> che riporta attraverso le riflessioni degli attori coinvolti gli esiti del lavoro alla cui interessante lettura rimandiamo\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n – un convegno<\/strong> <\/a>tenutosi proprio all\u2019Anfiteatro Martesana che ha offerto la possibilit\u00e0 di comunicare e di confrontarsi intorno all\u2019esperienza maturata nell\u2019attuazione del progetto ICSS.<\/em><\/p>\n\n\n\n La collaborazione con il Centro Paolo Alberto Dal Bue<\/em> si \u00e8 fatta via via pi\u00f9 positiva ed efficace al punto da avere un impatto duraturo e significativo sul futuro della cooperativa. Infatti, in considerazione dell\u2019et\u00e0 avanzata e quindi delle energie che cominciavano a diminuire, le due responsabili della Fondazione hanno proposto a Comin di farsi carico di alcune delle attivit\u00e0 da loro svolte. In questo modo inizia in cooperativa il nuovo servizio Passpart\u00f9<\/em>, che ha come focus principale l\u2019orientamento nelle scelte scolastiche e lavorative di ragazzi, immigrati e non solo. Importantissima e preziosa anche l\u2019opportunit\u00e0 offerta a Comin di proseguire la collaborazione attuata con la Fondazione<\/em> Opera San Francesco<\/em> che negli anni ha continuato, fino ad oggi, a finanziare e a sostenere con regolarit\u00e0 il Progetto Pit Stop<\/a><\/strong>, nuovo progetto che integra le attivit\u00e0 di Cassiopea con le attivit\u00e0 di sostegno psicologico, in ambito scolastico e non solo, svolte da Passpart\u00f9.<\/em><\/p>\n\n\n\n La convivenza in Anfiteatro di Cassiopea con il progetto di centro diurno Astrolabio, arrivato l\u00ec qualche anno dopo, ha avvicinato l\u2019operativit\u00e0 dei due servizi al punto che, come abbiamo gi\u00e0 avuto occasione di dire, si \u00e8 progressivamente creata una storia comune tra i due progetti che ha portato a dare un nome nuovo alle attivit\u00e0 che in futuro si chiameranno Astropea<\/em>.<\/p>\n\n\n\n Nei prossimi due articoli racconteremo l\u2019esperienza specifica di due realt\u00e0 che hanno abitato l\u2019Anfiteatro. Cominciamo da Cassiopea, anche perch\u00e9 i ragazzi e le famiglie di questo progetto sono stati tra i primi che hanno preso casa qui, dopo l\u2019apertura. Due parole su Cassiopea. In primo luogo rimandiamo all\u2019articolo specifico nel capitolo 14 della Nostra Storia,… <\/p>\n![\"\"\/](\"https:\/\/lh7-rt.googleusercontent.com\/docsz\/AD_4nXd-KS4niEPAntvQztgHXPli5pgItnC5R_OET4u7VFp3-CFC-sO-lN5E2Cd0y2sFM1LLT_aQoKVvtp6m4-CEhbQjWCzGQqPSyZAhv-sRRglTHK3N5tThwtDvxCOVC3gpjf5MDR4s9vpHGfyzqogX1g?key=2ceq0Vzb44fEKcvxv53tVw\")
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